文章关键词：甘肃高考作文题目 上海交通大学
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甘肃高考作文题目|说明文的说明顺序
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理科投档线
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1、山东大学
2、中国海洋大学
3、中国石油大学（华东）
4、齐鲁工业大学
5、山东师范大学
6、山东农业大学
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。4、清晨曙光初现，幸福在你身边;中午艳阳高照，微笑在你心间;傍晚日落西山，欢乐随你天天。作用：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
大专有安阳工学院五年一贯制普通大专、安阳市财会学校“3+2”分段制普通大专，中专有三年制普通中专、二年制普通中专、一年制普通中专。第一单元 古代中国经济的基本结构与特点
第1课 发达的古代农业
第2课 古代手工业的进步
第3课 古代商业的发展
第4课 古代的经济政策
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展
第5课 开辟新航路
第6课 殖民扩张与世界市场的拓展
第7课 第一次工业革命
第8课 第二次工业革命
第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
第9课 近代中国经济结构的变动
第10课 中国民族资本主义的曲折发展
第四单元 中国特色社会主义建设的道路
第11课 经济建设的发展和曲折
第12课 从计划经济到市场经济
第13课 对外开放格局的初步形成
第五单元 中国近现代社会生活的变迁
第14课 物质生活与习俗的变迁
第15课 交通工具和通讯工具的进步
第16课 大众传媒的变迁
探究活动课 中国民生百年变迁（20世纪初~21世纪初）——历史展览
第六单元 世界资本主义经济政策的调整
第17课 空前严重的资本主义世界经济危机
第18课 罗斯福新政
第19课 战后资本主义的新变化
第七单元 苏联的社会主义建设
第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”
第21课 二战后苏联的经济改革
第八单元 世界经济的全球化趋势
第22课 战后资本主义世界经济体系的形成
第23课 世界经济的区域集团化
第24课 世界经济的全球化趋势
第一单元古代中国经济的基本结构与特点
古代农业
1、耕作方式——铁犁牛耕
①春秋战国时期，开始使用铁农具和牛耕；
②汉以后，铁犁牛耕成为主要的耕作方式；
③隋唐时期，曲辕犁，耕田工具的定型；
2、基本模式——小农经济
①形成时间：春秋战国
②形成原因：a、铁犁牛耕的出现，提高了社会生产力；（根本）b、封建土地私有制的确立；
③特点：a、以家庭为生产、生活单位；b、与家庭手工业相结合；c、自给自足的自然经济
④地位：在古代中国经济中始终占主导地位；
3、土地制度
①原始社会——土地属于氏族公社
②奴隶社会（夏商周）——“井田制”（奴隶制土地国有制度）
③封建社会——封建土地私有制
a、春秋，鲁国“初税亩”，实际承认土地私有的合法性；
b、战国，秦国商鞅变法，以法律形式确立封建土地私有制；
4、农业政策
（1）重农抑商
①开始：战国商鞅变法
②评价
a、保护农业生产，维护社会稳定，巩固封建统治；
b、封建社会后期，抑制了工商业的正常发展，阻碍了资本主义萌芽的滋长；
（2）抑制土地兼并
①均田制（北魏—唐）②“鱼鳞图册”（明朝，确定土地所有权和征收赋税的依据）
古代手工业
分类 特点 地位 成就
官营手工业 ①由政府直接经营，集中大作坊
②产品不计成本，不流通，供皇帝使用 在明中期以前，在手工业中一直占主导地位 冶铁：东汉的水排；南北朝的灌钢法；
制瓷
丝织：明清时进入鼎盛时期；
民间手工业 ①由民间私人经营
②产品供民间消费 明中叶以后，超过官营手工业，占主导地位 明中后期，出现资本主义萌芽
家庭手工业 产品用来交纳赋税和家庭消费 农户的副业
资本主义萌芽的出现
①时间：明朝中后期，江南一些民营手工业中；
②原因：社会生产力和商品经济的发展；
③标志：“机户出资，机工出力，计日取值”
④本质特征：资本主义性质的雇佣关系；
古代商业（商品经济）
时期 发展状况 表现
春秋战国 商业繁荣 官府控制商业的局面被打破
秦汉 发展艰难 开始重农抑商
隋唐 商业发展 农村集市贸易发展；柜坊、飞钱问世；“扬一益二”；外贸港口广州
两宋 空前繁荣 交子；商税成为主要财源；市的发展打破时间、空间的限制；出现商业名镇；话本、词的盛行；《清明上河图》
元 商业繁荣 国际商业大都会：大都；天下第一大港：泉州
明清 城镇商业繁荣 农副产品大量成为商品；长途贩运贸易；著名商帮：晋商、徽商
海禁、闭关锁国政策
①时间：明清时期
②原因：a、明初为防患倭寇；b、清初为对付东南沿海的抗清斗争；c、清政府认为无需同外国进行贸易；
③评价
a、妨碍了海外市场的开拓，抑制了资本的原始积累，阻碍了资本主义萌芽的发展；
b、隔绝了中国与外界的联系，使中国落后于世界潮流
第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
近代中国经济结构的变动
①原因：外国资本主义的入侵
②表现
a、自然经济逐渐解体 b、近代企业的诞生（洋务运动）c、民族资本主义的诞生（ 19c60、70d）
民族资本主义的曲折发展
③发展历程（见以前的讲义）
④特点
a、资金少，规模小，技术力量薄弱；b、地区分布不平衡，主要分布于东南沿海地区；
c、行业分布不平衡，主要集中在轻工业，始终没有形成完整的工业体系；
⑤阻碍因素
半殖民地半封建社会的性质决定民族资本主义在其发展过程中必然受到帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压迫；
⑥启示：a、实业救国的道路行不通 b、民族独立是国家富强的前提；
第四单元中国特色社会主义建设的道路
过渡时期（1949—1956, 发展生产力与改革生产关系并举）
①国民经济的恢复（1949—1952）
②三大改造（1953—1956）
a、内容：对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造；私有制——公有制
b、意义：建立社会主义经济体系，正式进入社会主义；
③一五计划（1953—1957）：为社会主义工业化奠定了初步的基础；
十年探索时期（全面建设社会主义时期，1956—1966）
①中共八大1956：对主要矛盾、主要任务的正确分析；
②八大二次会议1958：提出社会主义建设总路线
③大跃进1958：违背了客观经济规律；
④人民公社化运动1958：超越了生产力发展水平；
⑤八字方针1961
a、背景：大跃进、人民公社化引起严重的经济困难
b、内容：调整、巩固、充实、提高
c、意义：国民经济得到恢复和发展
文革时期（1966—1976）
1971年、1975年周恩来、邓小平对国民经济进行整顿，促进了经济的恢复和发展；
改革开放时期（1978—今）
1、十一届三中全会1978
2、经济体制改革
①内容：
a、农村：家庭联产承包责任制（1978 四川、安徽）
b、城市：国企改革，增强企业活力1984
②目标：建立社会主义市场经济体制
a、1992年初，邓小平“南方谈话”，提出要搞好社会主义的市场经济；
b、1992年10月，中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；
c、1993年，中共十四届三中全会，确立了我国社会主义市场经济体制的基本框架
d、1997年，中共十五大提出以公有制为主体、多种所有制经济共同发展；
3、对外开放
a、经济特区——沿海开放城市——沿海开放区——内地
b、多层次——全方位——宽领域
改革开放的阶段
①十一届三中全会成为实行改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点；
②邓小平的“南方谈话”和党的十四大成为我国社会主义改革开放和现代化建设进入新阶段的标志；
③上海浦东的开发和开放成为中国90年代改革开放的重点和标志；
第五单元中国近现代社会生活的变迁
原因
①外国资本主义的入侵 ②新中国的成立 ③改革开放
表现（见以前的讲义）
①物质生活 a、衣食住行 b、交通、通讯工具 c、大众传媒——四大媒介
②社会习俗
a、辛亥革命，改变封建陋习（如废止缠足、剪辫易服、互称同志、握手等）
b、改革开放，出现新的生活时尚（环保、讲究卫生、旅游等）
第二单元资本主义世界市场的形成和发展
形成和发展历程
1、新航路开辟——雏形开始出现
①根本原因：西欧商品经济的发展，出现资本主义萌芽；
②过程
③影响
A、对世界
a、世界日益成为一个整体；
b、以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现；
B、对欧洲
a、引发商业革命，贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸；
b、加速了欧洲封建制度的解体，促进了资本主义的发展；
2、早期的殖民扩张——进一步扩张
3、第一次工业革命——基本形成
4、第二次工业革命——最终确立
时间 特点 生产组织形式的变化 交通工具的革新
第一次工业革命 18c60d-19c中期 手工工场工匠技术积累 工厂 火车、轮船
第二次工业革命 19c中后期-19c末20c初 科学理论与技术相结合 垄断组织 汽车、飞机
形成途径——资本主义国家对外侵略和扩张
第六单元世界资本主义经济政策的调整
资本主义世界经济危机（1929年——1933年）
1、原因
①根本原因：资本主义制度的基本矛盾；
②直接原因：生产和销售之间的矛盾加剧；
2、表现：股市崩溃、银行倒闭、企业破产、农产品价格猛跌、失业人数激增
3、特点：①波及范围广②持续时间长③破坏特别大
4、影响
①加剧了各主要资本主义国家的社会危机；②加剧了资本主义国家之间的矛盾；
③加剧了资本主义国家与殖民地半殖民地的矛盾；
罗斯福新政
1、背景
2、内容
（1）金融
①令银行暂时休业整顿，逐步恢复银行信用；②放弃金本位制，实行美元贬值，刺激出口；
③扩大联邦储备委员会的权力；④管制证券业
（2）工业
①加强对工业的计划指导，通过《全国工业复兴法》，将生产的各个环节置于国家监督之下；
②调整企业关系和劳资关系；
（3）农业
①成立农业调整署，用行政手段调整农业政策；
②为减耕减产的农民提供补贴，调整农产品结构，提高并稳定农产品价格；
（4）社会福利
①建立联邦救济署，发放紧急救济金；②加强社会保障措施，为弱势群体提供社会保障；
③推行“以工代赈”，兴办公共工程，增加就业，刺激消费；
（5）社会立法
①《全国劳工关系法》，使工人有权组织工会；②成立全国劳工关系委员会，保障工人的基本权利；
③“社会保险法”
3、实质：
不促动资本主义制度的情况下，对资本主义生产关系进行局部调整，加强国家对经济生活和政治生活的干预；
4、特色：采用国家干预经济的模式应对危机，其应对措施基本以立法的形式出现；
5、影响
（1）对美国
①使美国经济逐渐走出低谷；②在一定程度上缓和了美国的社会矛盾，使美国避免走上法西斯道路；
（2）对世界
①开创国家干预经济的发展模式；②资本主义告别“自由放任”政策的时代，进入国家垄断资本主义时期；
战后资本主义的新变化
①国家垄断资本主义的发展（最主要）②建立“福利国家”③第三产业的兴起④新经济的出现
战后资本主义经济的发展
时期 背景 措施 结果
二战结束—20c70d初 战后经济残破，欲恢复经济 国家干预经济 经济快速发展，“黄金时期”
20c70d初 出现“滞涨”现象 减少国家干预 20c80d经济恢复和发展
第七单元苏联的社会主义建设（两个政策、一种模式、三次改革）
“战时共产主义”（1918—1920）
1、背景①国内外敌对势力企图扼杀新生的苏维埃政权；②粮食严重缺乏，经济极端困难；
2、目的：为了集中全国的物力、财力，支持国内战争；
3、主要内容
①农业：实行余粮收集制；②工业：大中小企业全面国有化；
③商业：取消自由贸易； ④分配：实行义务劳动制和实物配给制；
4、评价
①积极：在特殊的历史条件下，保障了苏维埃政权在军事上的胜利；
②消极：损害了农民的利益，不利于生产的发展，违背经济发展的客观规律；不是一条向社会主义过渡的正确道路；
新经济政策（1921—1924）
1、背景
（1）连年战争使国民经济遭到严重破坏；
（2）“战时共产主义”政策的继续实施，引发了经济和政治危机；（必要性）
2、内容
①农业：以农业税代替余粮收集制；②工业：解除中小企业的国有化，允许私人开办小企业；
③商业：允许自由贸易，恢复货币流通和商品交换；④分配：废除实物分配制，实行按劳分配；
3、作用
（1）满足了广大农民和个人的经济要求，调动了人民的生产积极性，使国民经济得到恢复和发展；
（2）巩固了工农联盟，稳定了社会秩序，巩固了苏维埃政权；
（3）探索了一条小农经济占优势的国家向社会主义过渡的正确道路；
“斯大林模式”
1、表现
①优先发展重工业，资金来源于农业和轻工业；（工业） ②推行农业集体化运动；（农业）
2、特点
①实行单一的公有制和高度集中的计划经济（以行政指令取代市场调节）
②相对独立于资本主义世界市场之外；
3、评价
（1）成就
①两个五年计划的实施，使苏联成为工业强国；
②苏联经济实力的迅速增长为后来反法西斯战争的胜利奠定了物质基础；
（2）弊端
①片面发展重工业，导致农业与轻工业的长期落后，国民经济比例严重失调；
②向农民索取太多，严重压抑了人民的生产积极性；
赫鲁晓夫改革（1953－1964）
勃列日涅夫改革（1964－1982）
重点 结果 失败原因
赫鲁晓夫改革 农业 一定程度上冲击了斯大林模式，取得了一定的成效 未能从根本上突破这一模式
勃列日涅夫改革 工业（军事工业）
戈尔巴乔夫改革（1985－1991）
1、背景
20世纪80年代中期，社会动荡、经济停滞，人民生活水平持续下降的危机局面；
2、经济改革（重点）：
①内容：用经济管理方法代替行政命令，实际上承认了市场对经济的调节作用；
②结果：没有取得成效
③存在问题：a、缺少宏观调控决策和相应的配套措施；b、继续优先发展重工业；
3、政治改革：
①直接原因：戈尔巴乔夫经济改革陷入困境 ②结果：背离了马克思主义，局势失控，苏联解体
苏联新经济政策、美国罗斯福新政、二战后西欧国家垄断资本主义的发展、中国改革开放的异同
相同点：
①原因：国内经济遭到破坏，人民生活困难；
②手段：
a、在坚持原有社会制度的前提下，运用国家权力对生产关系进行局部调整；b、国家干预和市场调节相结合；
③结果：经济得到恢复和发展，政权得到巩固，人民生活得到改善；
不同点：本质区别在与它们所要维护的社会制度不同；
第八单元世界经济的全球化趋势
战后资本主义世界经济体系的形成
1、构成
国际货币基金组织 1945
世界货币体系 （短期贷款，解决国际收支困难）
资本主义世界经济体系 （布雷顿森林体系） 世界银行（国际复兴开放银行） 1945 三大支柱
（长期贷款、技术援助）
世界贸易体系－《关税与贸易总协定》1947
（旨在消除关税壁垒，实现贸易自由化）
2、意义：是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映；
布雷顿森林体系（世界货币体系）
1、背景
①二战后西欧国家的普遍衰落；
②美国的经济实力空前膨胀，成为最大的债权国；企图建立以自己为中心的资本主义世界体系；
2、基本特征
①美元与黄金直接挂钩； ②会员国的货币与美元保持固定汇率；
3、影响
①有利于维持战后世界货币体系的正常运转，为世界经济的恢复和发展创造了条件；（积极）
②美国掌握了资本主义世界的经济命脉，加强了美国在国际金融领域中的特权和支配地位；（消极）
世界经济的区域集团化
1、欧盟（1993年，经济政治一体化组织，合作化程度最高）
①背景
a、西欧国家有着相似的文化传统；
b、近代欧洲国家冲突和战争不断，激起了欧洲人对欧洲统一的强烈愿望；
c、二战后美苏两极格局的形成，使欧洲人认识到国家联合的重要性，开始了经济一体化的探索；
②建立过程
a、1951年，成立欧洲煤钢共同体；
b、1957年，成立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体；
c、1967年，三机构合并，成立了欧共体；
d、1992年，《欧洲联盟条约》，目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟；
e、1993年，欧盟成立（标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡）
f、1999年，欧元问世（英国除外）
③意义
a、符合欧洲各国和整个欧洲利益，有力地促进了欧洲经济政治的发展，提升了欧洲在国际上的经济和政治地位；
b、对欧洲其它地区的经济联合起到了示范作用，增强了世界经济的多极化趋势，促进了世界政治新格局的形成；
2、北美自由贸易区（1994年，发展中国家与发达国家合作的典范，美国、加拿大与墨西哥实现优势互补）
3、亚太经济合作组织
（1989年，地跨四大洲，成员国之间存在文化和历史差异，影响其发展，中国1991年加入）
经济区域集团化是经济全球化的现实表现
世界经济的全球化趋势
1、经济向全球化发展
（1）历程
①新航路的开辟开始，世界各民族、各地区的经济联系开始增多；
②工业革命以后，资本主义经济在世界范围内获得了空前的发展，世界市场迅速扩大；
③二战以来，世界各国各地区更加紧密地联系在一起；
④20世纪90年代以来，世界经济向全球化发展的趋势进一步加强；
20c90d全球化趋势的推动力：
a、资本追求利润的最大化（原动力）b、新科技革命的推动（根本）c、现代通讯、交通工具（技术条件）
d、两极格局的瓦解e、各国普遍推行市场经济体制f、国际组织和跨国公司的推动
（2）评价
①本质：发达国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张；
②影响
a、它是一把双刃剑，既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡；
b、发达国家成为经济全球化最大的受益者；
c、对发展中国家处于劣势和被动地位；既是机遇也是挑战；
机遇：有利于吸引外资、技术和先进的管理经验，开拓国际市场；
挑战：国家主权、经济安全、生存环境面临空前的挑战；
策略：保持清醒的头脑，制定合理对策；在积极主动的参与中谋求发展；
2、世界贸易组织的建立（WTO）1995年
（1）背景：关税总协定在解决争端时缺乏法律性的强制措施；
（2）成立
①目的：为了适应世界经济发展的需要②成立：1995年1月1日
（3）作用
①规范化和法制化的世界贸易体系开始建立起来；②实现全球范围内的贸易自由化；
③促进了经济全球化的进程；
3、中国加入世界贸易组织（2001年）
（1）过程：①1986年，提出“复关”；②2001年12月，正式加入世界贸易组织；
（2）中国加入WTO的影响
①积极作用
a、促进了中国的经济发展； b、进一步完善了社会主义市场经济体制；
c、促进世界经济的增长，有利于建立完整的世界贸易体系；
②消极影响：市场开放、关税减让，使农业、汽车等行业受到冲击；
中国迎合经济全球化趋势的举措：改革开放、建立社会主义市场经济体制、加入WTO
。14，最低分216。
2021-03-26 2021-03-26 2021-03-26 2021-03-26 2021-03-26 2021-03-26 2021-03-26 2021-03-26 2021-03-26 2021-03-26。1、负责软件界面的美术设计、创意工作和制作工作；
2、根据各种相关软件的用户群，提出构思新颖、有高度吸引力的创意设计；
3、对页面进行优化，使用户操作更趋于人性化；
4、维护现有的应用产品；
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甘肃高考作文题目|big的意思
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陕西工业职业技术学院简称“陕西工院”，位于陕西咸阳，入选“国家示范性高等职业院校”、国家首批现代学徒制试点单位、国家优质专科高等职业院校、“双高计划”高水平学校建设单位（A档）；是陕西省职业技术教育学会会长单位、中国高等职业技术教育研究会副会长单位、全国机械教育教学指导委员会副主任单位、全国校长联席会议主席团成员单位、中国纺织服装教育学会副会长单位、中国教育国际交流协会“百万千项目”院校。其试用期、见习期的年限以及试用期、见习期的工资、定级工资，均参照大专毕业学历的劳动合同制人员的工资待遇执行。老太说：“你输了。
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海淀区680分以上的考生分布在20所中学，占中学总数的33%;650分以上的考生分布在33所中学里，占中学总数的55%;600分以上的考生分布在47所中学里，占中学总数的78%。省教育厅有关负责人提醒说，这明确了我省高校新建、升格、转设、更名的标准。研究制定山东省高等学校德育综合改革指导纲要，构建 四位一体 的德育体系;扩大学分制改革范围，推进高校完善学分制管理体系;组织实施本科专业年度评价，继续实施本科教学工作审核评估;健全创新创业教育课程体系，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，提高人才培养质量。
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月，改办成南京师范大学。